La trampa del conocimiento «crítico» ¿Es todo el conocimiento importante, realmente crítico? En los últimos tiempos las organizaciones están tomando conciencia del impacto que tiene el conocimiento (saber hacer, saber tomar la mejor decisión) de sus equipos y personas sobre su capacidad para alcanzar objetivos y superar retos. Esta conciencia se transforma en alarma, cuando se incrementan las posibilidades de […] ... seguir leiendo
De la formación a la acción Cómo convertir las competencias transversales en cambio real Todas las organizaciones invierten en formación para desarrollar las competencias de sus equipos. Pero a menudo los aprendizajes se quedan a medio camino: se hacen cursos, se adquieren habilidades… y, poco después, volvemos a la rutina. ¿Y si, en vez de dejarlo aquí, aprovecháramos este capital humano […] ... seguir leiendo
Infografía: ¿Qué es la gestión del conocimiento? La gestión del conocimiento: 1. Facilita que las personas dispongan del conocimiento que requieren para llevar a cabo las tareas y fuciones asignadas i 2. promueve la transferència del conocmiento para alcanzar mejores resultados. ... seguir leiendo
Infografia: La evaluación del impacto del aprendizaje Más allá de la evaluación de la satisfacción de los participantes y del número de horas impartidas, os proponemos un modelo para evaluar el impacto del aprendizaje. ... seguir leiendo
Infografía: La IA aplicada a la Gestión del Conocimiento Identificamos las principales aplicaciones de la IA en las etapas del modelo SECI. Proponemos ejemplos para la dinámicas y procesos más frecuentes. ... seguir leiendo
La evaluación del impacto del aprendizaje Las organizaciones invierten tiempo y dinero en la mejora y desarrollo de las competencias de sus equipos. Para cualquier gestor es importante determinar cuáles han sido los resultados alcanzados. Algunas de las preguntas es necesario plantearse son: ¿Han aprendido alguna cosa que puedan aplicar? ¿Han mejorado sus competencias? ¿Desarrollarán sus funciones con más eficiencia y […] ... seguir leiendo
El impacto transformador de la IA en la GdC La Inteligencia Artificial (IA) está ya mejorando el acceso a la información y la eficiencia de los procesos en las organizaciones. La gestión del conocimiento y el aprendizaje no está fuera de este impacto positivo. La IA ya facilita la recopilación de conocimiento. El uso combinado de dispositivos y diferentes tipologías de IA permite: Los […] ... seguir leiendo
Los catalizadores de la Cultura de Aprendizaje Son muchas las organizaciones que quieren impulsar una Cultura de Aprendizaje. Pretenden crear un entorno propicio para facilitar el aprendizaje continuo basado en la colaboración y fomentar el desarrollo profesional. Cuando la Cultura de Aprendizaje está consolidada, los miembros de la organización están motivados para adquirir y compartir nuevos conocimientos, experiencias y habilidades. Se promueve […] ... seguir leiendo
¿Evaluar el impacto del aprendizaje? Una de las primeras orientaciones que damos cuando una organización nos consulta sobre «cómo desarrollar un modelo para la gestión del conocimiento y el aprendizaje» es: «Identifica los retos que tus equipos deben abordar.» Muy probablemente, estarán relacionados con los objetivos a alcanzar o las líneas estratégicas a seguir. Las actividades de aprendizaje y de gestión del […] ... seguir leiendo
Knowledge for action Definimos «conocimiento» como la capacidad para, ante determinadas situaciones, tomar y llevar a la práctica la mejor decisión. No hay que confundir «datos» o «información» con «conocimiento». La información adecuada más el conocimiento facilitará la toma de la mejor decisión. El conocimiento es el factor determinante que permite actuar de forma eficiente, escoger la mejor […] ... seguir leiendo
